不属于推理的主要类型的是（）。

单项选择题使用“会用自己选择的量具测量物体的长度”、“能够准确计算圆的面积”等语句陈述知识与技能的教学目标，体现出教学目标设计的（）原则。

A.阶段性
B.发展性
C.整体性
D.可操作性

单项选择题核心概念本质上体现的是数学的（）

A.基本思想
B.基本价值
C.基本意义
D.基本技能

单项选择题小学数学定律定理的教学难点是（）。

A.熟记定律定理
B.定律定理的应用
C.算法
D.算理

单项选择题在设计一年级的加法法则教学时，让学生理解“相同数位对齐，从个位算起，满十进一”，这是教学（）。

A.结果性目标
B.过程性目标
C.结果性目标和过程性目标
D.不是教学目标

单项选择题表征自然界不同事物数量之间的联系，以数学符号语言表达的一种数学命题，是小学数学规则中的（）。

A.运算法则
B.数学性质
C.数学定律
D.数学公式