驱动儿童进行社会学习的动机主要有两个（）

多项选择题直接强化的作用是明显的，教师常通过运用（）等强化手段来强化儿童的正确行为和控制、矫正儿童的错误行为。

A.表扬
B.评分
C.升级
D.改正

多项选择题行为评价法中消极的行为评价方式有（）

A.批评
B.皱眉
C.摇头
D.凝视眼睛

多项选择题行为评价法中积极的行为评价方式有（）

A.表扬
B.微笑
C.点头
D.轻轻拍肩

多项选择题幼儿园的随机教育活动的特点为（）

A.偶然性与及时性
B.情景性与对应性
C.教育性与迁移性
D.正确性和实践性

多项选择题教师可以根据儿童的特点及资源情况作具体的选择，但总体需要遵循（）

A.由外而内
B.由具体到抽象
C.由易到难
D.由抽象到具体

多项选择题教师在选择教育内容时，应根据儿童（）的发展水平，提供儿童快乐的活动，以满足其健康需要。

A.年龄
B.体力
C.智力
D.兴趣

多项选择题学前期的（）及学习的欲望都很强，教师应把握这一时期，培养他们良好的习惯。

A.模仿性
B.可塑性
C.易教性
D.好奇心

多项选择题从社会关系的维度看，全面性涉及（）

A.儿童与自我的关系
B.儿童与他人的关系
C.儿童与社会的关系
D.儿童与自然的关系

多项选择题积极价值观的建立往往是在于消极价值观的（）中建立起来的，同时有深刻寓意的故事。

A.对比
B.冲突
C.融合
D.竞争

多项选择题学前儿童主要是通过自身和感受进行学习，他们的思维有（）的特点。

A.形象性
B.图景性
C.记忆性
D.抽象性