A.心理规律的掌握 B.心理学知识的学习 C.心理素质教育 D.理想教育
多项选择题某班主任将差生安排在教室的最后一排，并且留出2米距离与前面隔开，对这种做法理解正确的是（）
A.体现了对差生的管理 B.这一行为体现了对差生的歧视 C.缺乏教育公平 D.符合大多数学生的利益
单项选择题《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是（）
A.育人为本 B.提高质量 C.促进公平 D.改革创新
多项选择题初中教育的个体发展任务是（）
A.在身体发展方面，进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义 B.在认知方面，重视抽象思维和概括能力的培养 C.在情意方面，着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验 D.在自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识，掌握评价自我的多维标准
单项选择题强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（）
A.经验主义课程论 B.存在主义课程论 C.学科中心课程论 D.后现代主义课程论
单项选择题课堂教学设计的主体部分是（）
A.教学目标设计 B.教学内容设计 C.教学措施设计 D.教学评价设计
单项选择题个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）
A.场独立型 B.场依存型 C.辐合型 D.发散型
单项选择题大量研究结果表明，短时记忆的容量为（）个组块。
A.3 B.4-5 C.7±2 D.9-20
单项选择题有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（）
A.他们尚未达到形式运算阶段 B.这些概念、规则太复杂 C.具体经验可以帮助他们加深印象 D.有利于他们进行发现式学习
多项选择题下列属于正强化的是（）
A.奖学金 B.对成绩的认可 C.表扬 D.给予学习和成长的机会
单项选择题学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为（）
A.下位学习 B.上位学习 C.并列学习 D.结合学习
