A.直观性B.现实性C.儿童性D.实用性
单项选择题小学数学教学设计的起点是（）。
A.小学生现有的心理水平B.学生的“最近发展区”C.小学数学教材D.小学生的知识水平
单项选择题加涅认为，学习过程一般要经历四个阶段：理解阶段、习得阶段、储存阶段和（）
A.提取阶段B.运用阶段C.测评阶段D.实践阶段
单项选择题将学习过程分为理解、习得、储存、提取四阶段的是（）
A.加涅B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.皮亚杰
单项选择题数学教育的终极目标是让学生掌握数学中的抽象方法和（）
A.逻辑思维B.推理能力C.计算能力D.认知思维
单项选择题提出“动作-表象-符号”儿童认知发展程序的心理学家是（）
A.皮亚杰B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.加涅
