小学数学教学设计的起点是（）。

单项选择题加涅认为，学习过程一般要经历四个阶段：理解阶段、习得阶段、储存阶段和（）

A.提取阶段
B.运用阶段
C.测评阶段
D.实践阶段

单项选择题将学习过程分为理解、习得、储存、提取四阶段的是（）

A.加涅
B.布鲁纳
C.奥苏伯尔
D.皮亚杰

单项选择题数学教育的终极目标是让学生掌握数学中的抽象方法和（）

A.逻辑思维
B.推理能力
C.计算能力
D.认知思维

单项选择题提出“动作-表象-符号”儿童认知发展程序的心理学家是（）

A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.奥苏伯尔
D.加涅

单项选择题布鲁纳认为，学生学习过程的认知序列是（）

A.动作-表象-符号
B.具体-表象-抽象
C.思维-语言-行为
D.经验-思维-行为