中国传统儒家思想的“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把（）相隔离了。

单项选择题从根本上来说，教育发展的规模和速度最终是由（）决定的。

A.政治制度
B.经济发展水平
C.文化传统
D.人口数量

单项选择题一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（）决定的。

A.文化传统
B.受教育者的需求
C.生产力发展水平
D.教育的规模

单项选择题下列认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点，并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是（）

A.上层建筑说
B.生产力说
C.多质说
D.本质规定说

单项选择题认为教育的本质是社会性、阶级性、生产性、科学性、艺术性等各种属性的统一的观点属于教育本质的（）

A.上层建筑说
B.生产力说
C.多质说
D.本质规定说

单项选择题“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”一语出自（）

A.《学记》
B.五经四书
C.《论语》
D.《说文解字》