A.是与人的接触B.与物体的接触C.通过学校获得D.通过社会活动
多项选择题幼儿园常见的课程形态有:()。
A.显性课程与隐性课程B.经验课程与活动课程C.分科课程与综合课程D.预设课程与生成课程
多项选择题幼儿园课程的内涵包括()。
A.是帮助幼儿获得有益的学习经验B.幼儿园课程是幼儿园各种活动的总和C.幼儿园课程只包括教学活动D.幼儿园课程是活动
多项选择题对课程的典型定义包括()。
A.课程即学校组织的学习活动B.课程即学习的科目或教学计划C.课程即儿童在学校获得的学习经验D.课程即预期的学习结果或目标
单项选择题将课程视为学生获得的经验或学校提供的经验,反对将课程视为客观、系统的学科知识体系,这种课程观源于教育家()。
A.杜威B.陈鹤琴C.斯宾塞D.陶行知
单项选择题()是课程实现其促进学习者发展的价值的关键与核心。
A.课程目标B.课程实施C.课程评价D.课程内容
单项选择题对幼儿来讲,只有以()为基础的学习才是理解性的学习。
A.活动B.知识C.游戏D.直接经验
单项选择题根据需要随时对活动区的空间进行调整,大角落与小角落兼而有之;暂时性和只相对固定性活动区相结合,根据参与人数的变化及时调整活动区的空间大小。这是设置活动区空间过程应遵循的()原则。
A.动静分开B.相关近邻C.空间拓展D.灵活性
单项选择题幼儿园课程开发模式中的过程模式的代表人物是()。
A.泰勒B.斯滕豪斯C.劳顿D.米卡
单项选择题幼儿园课程既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。课程内容要处于幼儿的“最近发展区”。这一观点反映的是幼儿园课程内容选择的()。
A.目标性原则B.适宜性原则C.兴趣性原则D.生活性原则
单项选择题下列哪一项不是指定幼儿园课程目标的基本依据()
A.对幼儿的研究B.对当代社会生活的研究C.对小学低年级学习内容的研究D.对学科知识的研究