（）幼儿能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物。

单项选择题通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和（）观察。

A.间接
B.直观
C.连续
D.分类

多项选择题在“亲近自然喜欢探究”目标中，教育建议有（）

A.经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望
B.真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为
C.吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识

多项选择题《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于数学认知的目标有（）

A.初步感知生活中数学的有用和有趣
B.感知和理解数、量及数量关系
C.感知形状与空间关系
D.在探究中认识周围事物和现象

多项选择题怎样让3-6岁儿童感知到生活中数学的有用和有趣（）

A.引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。
B.引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。
C.引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。
D.鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。

多项选择题怎样引导可以让孩子具有初步的探究能力（）

A.有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。
B.支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。
C.鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享。
D.帮助幼儿回顾自己探究过程，讨论自己做了什么，怎么做的，结果与计划目标是否一致，分析一下原因以及下一步要怎样做等。