幼儿数学教育评价是根据幼儿数学教育目标和幼儿数学学习与发展的要求，通过系统地收集有关信息，对数学教育活动中（）等进行价值判断的过程。

多项选择题以下活动内容体现感知容积的有（）

A.在大纸箱里钻来钻去
B.大小不同的纸箱套着装在一起
C.把大小不同的纸箱垒高
D.往箱子里投放东西

多项选择题启发探索法的运用要点包括（）

A.面向全体个别对待
B.为避免幼儿受挫，在幼儿遇到困难时直接告知幼儿正确答案
C.鼓励每个幼儿独立思考
D.鼓励那些虽然没有得到正确答案却依然积极探索的幼儿

多项选择题数学教育活动准备有（）

A.教具学具的准备
B.幼儿知识经验的准备
C.幼儿情绪和心理的准备
D.物质环境布置

多项选择题幼儿数学教育活动的设计中，活动目标的类型有（）

A.知识与能力类
B.技能类
C.情感态度类
D.习惯培养类

多项选择题教师在教唱歌曲《小雨沙沙》时，让幼儿一排一排唱，分左右唱，拍手唱，拍左右腿唱，上举手臂，放下手臂，可以帮助幼儿学习什么数学内容（）

A.左右、上下等空间方位
B.守恒
C.序数
D.加减运算

多项选择题渗透性数学教育活动包括（）

A.幼儿在拼搭游戏中，积木的大小、颜色、形状
B.幼儿在一天天往复中感知着一天的时序
C.幼儿通过绘画，剪、拼、贴，学习物体的形状，大小，空间位置
D.幼儿进行数学区角活动

多项选择题关于非正式的数学教育活动，以下说法正确的是（）

A.以幼儿个别活动或小组活动为主要形式
B.体现教师的强迫性或计划性
C.体现幼儿的选择性
D.配合正式的数学教育活动开展

多项选择题在小班学习了数的意义和计数后，开展玩沙包活动，让幼儿和家长一起做沙包，然后带到幼儿园和小朋友一起玩，观察沙包的各种形状和大小，把沙包放在一起学习点数，通过向上抛沙包，学习数数，通过用沙包投圈感知远近等，这个数学教育活动反映了非正式数学教育活动的什么特征（）

A.是在教师指导下的活动
B.没有系统性
C.随机生成，计划性较差
D.是有目的，有计划，有组织的活动

多项选择题非正式的数学教育活动有哪些类型（）

A.数学游戏活动
B.数学活动室活动
C.数学集体教育活动
D.数学区角活动

多项选择题正式的数学教育活动有哪些特征（）

A.有系统性
B.是有目的，有计划，有组织的活动
C.是在教师指导下的活动
D.是幼儿充分参与的活动