A、学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论,它着重说明学习是怎样产生的,关注个体行为永久性的变化 B、学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由 C、教学理论来自教学实践,是人们对教学实践活动进行理性思考的产物 D、行为主义、认知主义、建构主义属于教学理论的范畴
多项选择题常用的教育科学研究方法有()。
A.历史法B.调查法C.观察法D.比较法E.行动研究法
多项选择题多媒体网络教室的功能及特点有()。
A、多媒体演示教学。 B、分组教学。 C、监听监视。 D、交互式教学。 E、学生自主学习。 F、语言辅导教学。 G、网上学习。 H、资源共享。 I、进行教学测试和信息反馈分析。
多项选择题信息技术与课程有效整合的基本特征是什么?()
A、以“教”为中心的教学结构转变为“主导——主体”的教学结构。 B、学生在课堂上有积极的情感体验。 C、学生具有广泛的认知范围。 D、学生有深层次的认知体验。 E、高层次创新思维的培养。 F、学科知识的有效应用。
多项选择题制定一个完整的行动计划,包括的步骤有()。
A、理解行动计划。 B、制订行动计划。 C、制作行动计划。 D、检查行动计划。 E、上交行动计划。 F、分享行动计划。
多项选择题教学前期分析(Front-End Analysis)的概念最早是由美国学者哈里斯(J.Harless,1968)提出来的,意即在教学设计过程开始的时候,分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题,主要指()。
A、学习需要分析。 B、学习内容分析。 C、学习者特征分析。 D、评价策略。
多项选择题行动研究是在社会情境中(包括教育情境),自我反省探究的一种形式,参与者包括教师、学生、校长等人,其目的在于促发社会的或教育实践的合理性及正义性、帮助研究者对实践工作的了解、使情境(或组织内)之实践工作能够付之实施而有成效”。这是以下哪两位学者对行动研究法的界定()。
A、杜威。 B、卡尔。 C、布鲁姆。 D、凯米斯。 E、奥苏贝尔。
多项选择题行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点()。
A、计划。 B、行动。 C、观察。 D、反思。
多项选择题行动计划应包含哪些内容?()
A、目标。 B、任务和策略。 C、挑战和解决办法。 D、进度安排时间表。 E、资源。
单项选择题本课程培训需要提交的作品有()。
A、1个。 B、2个。 C、3个。 D、4个。
单项选择题教育科学研究是以()为研究对象的一种特殊的认识活动,是有目的、有计划、有系统地采用科学方法进行的探索教育过程、发现教育规律的创造性活动。
A、教育现象。 B、教学现象。 C、学习情况。 D、学习者与教师。