A.皮亚杰的游戏理论 B.社会文化学派的游戏理论 C.唤醒调节理论 D.元交际理论
单项选择题认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力,而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是()。
A.皮亚杰 B.维果斯基 C.布鲁纳 D.蒙台梭利
单项选择题提出用“控制”、“真实性”和“动机”三种指标来确定一种活动是否是游戏的代表人物是()。
A.纽曼 B.佩培拉 C.克拉斯诺 D.加维
单项选择题幼儿游戏区别于其他活动的显著特点是()。
A.想象性 B.自由性 C.性质的双重性 D.过程性
多项选择题下列对游戏唤醒理论解释正确的是()。
A.也称内驱力理论 B.核心概念是“唤醒” C.在缺乏刺激、唤醒水平低下的情况下,发生的行为是“多样性探究” D.由新异刺激引起的探究属于“特殊性探究” E.伯莱因、维果斯基是该理论的倡导者
多项选择题以下属于精神分析学派的游戏理论观点是()。
A.在童年期,游戏可以帮助儿童释放因内驱力受社会压制而产生的紧张与压力,帮助儿童处理适应不良的经验 B.游戏的特征是“同化”超过了“顺应” C.游戏可以帮助“自我”对生物因素和社会因素进行协调和整合 D.游戏是宣泄攻击性驱力的合法的、为社会所允许的途径 E.儿童对于角色的选择,往往基于他们对于某个人的爱、尊敬、嫉妒或愤怒的感情