认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力，而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是（）。

单项选择题提出用“控制”、“真实性”和“动机”三种指标来确定一种活动是否是游戏的代表人物是（）。

A.纽曼
B.佩培拉
C.克拉斯诺
D.加维

单项选择题幼儿游戏区别于其他活动的显著特点是（）。

A.想象性
B.自由性
C.性质的双重性
D.过程性

多项选择题下列对游戏唤醒理论解释正确的是（）。

A.也称内驱力理论
B.核心概念是“唤醒”
C.在缺乏刺激、唤醒水平低下的情况下，发生的行为是“多样性探究”
D.由新异刺激引起的探究属于“特殊性探究”
E.伯莱因、维果斯基是该理论的倡导者

多项选择题以下属于精神分析学派的游戏理论观点是（）。

A.在童年期，游戏可以帮助儿童释放因内驱力受社会压制而产生的紧张与压力，帮助儿童处理适应不良的经验
B.游戏的特征是“同化”超过了“顺应”
C.游戏可以帮助“自我”对生物因素和社会因素进行协调和整合
D.游戏是宣泄攻击性驱力的合法的、为社会所允许的途径
E.儿童对于角色的选择，往往基于他们对于某个人的爱、尊敬、嫉妒或愤怒的感情

多项选择题现代游戏理论的代表理论包括（）。

A.精神分析学派的游戏理论
B.皮亚杰的认知发展游戏理论
C.社会文化历史学派的游戏理论
D.唤醒调节理论
E.元交际理论

多项选择题古典游戏理论的代表理论有（）。

A.“剩余精力说”
B.“前练习”说
C.“复演论”
D.“松弛说”
E.元交际理论

单项选择题认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是（）。

A.维果斯基
B.艾利康宁
C.列昂节夫
D.乌申斯基

单项选择题练习性游戏发生在（）。

A.0-2岁
B.2-3岁
C.3-6岁
D.6-12岁

单项选择题角色选择理论的代表人物是（）。

A.伯勒
B.蒙尼格
C.埃里克森
D.弗洛伊德

单项选择题认为“游戏是恢复在工作中消耗的精力并获得放松与休息”的代表人物是（）。

A.霍尔
B.格鲁斯
C.柏屈克
D.席勒