认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力，而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是（）。

单项选择题提出用“控制”、“真实性”和“动机”三种指标来确定一种活动是否是游戏的代表人物是（）。

A.纽曼
B.佩培拉
C.克拉斯诺
D.加维

单项选择题幼儿游戏区别于其他活动的显著特点是（）。

A.想象性
B.自由性
C.性质的双重性
D.过程性

多项选择题下列对游戏唤醒理论解释正确的是（）。

A.也称内驱力理论
B.核心概念是“唤醒”
C.在缺乏刺激、唤醒水平低下的情况下，发生的行为是“多样性探究”
D.由新异刺激引起的探究属于“特殊性探究”
E.伯莱因、维果斯基是该理论的倡导者

多项选择题以下属于精神分析学派的游戏理论观点是（）。

A.在童年期，游戏可以帮助儿童释放因内驱力受社会压制而产生的紧张与压力，帮助儿童处理适应不良的经验
B.游戏的特征是“同化”超过了“顺应”
C.游戏可以帮助“自我”对生物因素和社会因素进行协调和整合
D.游戏是宣泄攻击性驱力的合法的、为社会所允许的途径
E.儿童对于角色的选择，往往基于他们对于某个人的爱、尊敬、嫉妒或愤怒的感情

多项选择题现代游戏理论的代表理论包括（）。

A.精神分析学派的游戏理论
B.皮亚杰的认知发展游戏理论
C.社会文化历史学派的游戏理论
D.唤醒调节理论
E.元交际理论