A.如何建立对社区的认识 B.如何与社区建立关系 C.如何为矫正对象落实社会福利政策 D.如何协调和改善社区内各方面的关系 E.以上皆是
多项选择题人类刑罚制度由肉刑到监禁刑再到非监禁刑的发展过程，表明了（）。
A.人类惩罚犯罪行为的价值观念、惩罚方式和惩罚力度在总体上人道化的过程 B.刑罚制度仅仅局限于惩罚 C.惩罚更重要的是让犯罪人员顺利回归社会，实现自力更生 D.刑罚制度随着人类生产方式、生活方式以及价值观念的变化而变化 E.以上皆是
多项选择题矫正对象的家庭分为四类，它们是（）。
A.支持型家庭 B.沟通方式失当型家庭 C.关系紧张型家庭 D.破裂型家庭 E.以上皆是
多项选择题社区矫正的间接介入主要包括（）。
A.针对矫正对象所处家庭环境的介入 B.针对矫正对象所处社区环境的介入 C.针对矫正对象所处社会环境的介入 D.针对矫正对象人际交往情况的介入 E.以上皆是
单项选择题学校社会工作者的工作取向是（）。
A.问题取向 B.治疗取向 C.发展取向 D.辅导取向
单项选择题学校心理辅导员的工作取向是（）。
单项选择题某学校针对初中一年级学生开展了“成长工作坊”活动，这属于学校社会工作方法的（）。
A.个案工作 B.小组工作 C.综合性活动与咨询 D.社区性活动
单项选择题（）是学校个案工作的显著特点。
A.补救性 B.发展性 C.预防性 D.复杂性
单项选择题（）不是学校社会工作的方法。
A.学校个案工作 B.学校综合性活动 C.学校心理咨询 D.学校小组工作
单项选择题学校社会工作中最常使用的方法是（）。
A.学校个案工作 B.学校小组工作 C.学校综合性活动 D.咨询活动
单项选择题学生的理想与未来发展问题大多发生的时期是（）。
A.小学生 B.中学生 C.高中生与大学生 D.大学生与研究生
