阅读时集中注意、自我反思和自我提问属于（）。

单项选择题学生的心理状态对学习迁移的影响（）。

A.都是积极的
B.都是消极的
C.有积极的，也有消极的
D.几乎不存在

单项选择题耶克斯-多德森定律表明，学习动机强度的最佳水平不是一成不变的，它会受到（）的影响。

A.教学任务
B.学习毅力
C.任务难度
D.任务数量

单项选择题研究发现，高水平的内在动机与（）的外在动机相结合，能最有效地促进学习。

A.高水平
B.中等水平
C.中等偏下水平
D.低水平

单项选择题关于影响问题解决的心理因素，下列说法错误的是（）。

A.问题表征不同，产生的解决方案不同
B.定势在问题解决中的作用有积极和消极之分
C.消极情绪状态通常会抑制大学生的思维活动，阻碍问题解决
D.动机强度越高，问题解决的思维活动效率越高

单项选择题南加利福尼亚创造性测试和托兰斯创造性思维测验，主要是以（）来衡量创造性，评定指标是流畅性、灵活性和独特性。

A.常规思维
B.发散思维
C.聚合思维
D.再造思维

单项选择题关于创造性教学，下列说法错误的是（）。

A.创造性教学独立于一般教学之外
B.创造性教学鼓励大学生运用想象力，增进其创造性思维，培养其创造性人格
C.创造性教学由“教师创造性地教”和“学生创造性地学”两部分构成
D.创造性教学要求教师鼓励学生表达与接纳不同的意见

单项选择题下列选项中不属于启发式策略的（）。

A.逆推法
B.类比法
C.爬山法
D.演算法

单项选择题大学时期是人际关系走向（）的重要转折时期。

A.成人化
B.稳定化
C.社会化
D.世故化

单项选择题教育对象和教育活动的（）性需要心理学。

A.发展
B.普遍
C.特殊
D.广泛

单项选择题关于双性化人格描述不正确的是（）。

A.它不是两性的混乱、错位
B.它不是易性癖
C.它不是一种理想的性别角色模式
D.它是在同一个体身上具有男性和女性的心理特征