我国的课堂教学始于1862年清政府设立的（）。

单项选择题17世纪捷克著名教育家夸美纽斯在（）中首次系统论证了课堂教学制度。

A.《爱弥儿》
B.《大教学论》
C.《学校与社会》
D.《教育是什么》

多项选择题阿特金森提出了有名的成就动机理论模型：TS=MsXPsXIs，把人动机的情感方面与认知方面统一起来，提出了影响成就动机的某些变量和规律。在他的理论模型中，主要包括的因素是（）。

A.需要
B.期望
C.意向
D.诱因

多项选择题按照《中华人民共和国教育法》规定，下列属于学校及其他教育机构应当履行的义务的是（）。

A.对受教育者颁发相应的学业证书
B.维护教育者、教师及其他职工的合法权益
C.依法接受监督
D.组织实施教育教学活动

多项选择题有关专家行为的心理学研究，确定了“专家”与“新手”之间的差异，“专家”比“新手”有更大的可能找到新颖和适当的解决问题的方法。“专家”与“新手”之间差异主要体现在（）。

A.专业知识
B.问题解决的效率
C.交叉关系
D.洞察力

多项选择题根据学生态度和品德形成与改变的过程及规律，教师在培养学生态度与品德的过程中采用的方法有（）。

A.说服
B.利用群体规定
C.角色扮演
D.价值观辨析

多项选择题良好的导课艺术是现代教师必备的基本技能之一，导课艺术有助于有（）。

A.激发学生的学习兴趣
B.启迪学生的思维
C.学生明确学习目的
D.提高学生的情感认同

多项选择题智慧技能主要是指运用概念和规则办事的能力，它的教学是素质教育的重点。智慧技能的教学应注重做到（）。

A.结构化
B.自动化
C.策略化
D.条件化

多项选择题发展主义课程理论认为，教育教学的根本功能是促进学生的一般发展，下列属于所说的一般发展的基本涵义的是（）。

A.指个性发展而不仅仅是智力发展
B.指心理发展而不是指身心的一般发展
C.包括动机、情感、意志的发展
D.侧重资优生发展而不是全体发展

多项选择题卢梭教育思想的主体是自然主义的教育理论，该理论的基本内容包括（）

A.自然主义教育的核心是“归于自然”
B.自然教育的培养目标是“自然人”而不是公民
C.通过“消极教育”给儿童以充分自由
D.遵循儿童的天性的依据是人性本善，自然皆善

多项选择题认知是学生对信息加工方式的某种习惯性偏好，它没有优劣好坏之分，对学生有重要影响。下列关于认知方式的表述正确的是（）。

A.认知方式影响学生对认知通道的选择
B.认知方式影响学生对学习环境的选择
C.认知方式影响学生对学习内容组织程度的偏好
D.认知方式影响学生对学科选择的偏好