根据教育目的的理论基础，可以将将其划分为（）

多项选择题作为教育支柱的四种学习是（）

A.学会认知
B.学会做事
C.学会共同生活
D.学会实现自我
E.学会独立

多项选择题从课程的组织核心划分，可以将课程划分为（）

A.学科课程
B.活动课程
C.核心课程
D.综合课程
E.研究性课程

多项选择题影响考试制度的外部因素有（）

A.教学课程
B.政治因素
C.人口因素
D.传统文化因素
E.教学目标

多项选择题学制的基本类型有（）

A.单轨制
B.双轨制
C.三轨制
D.四轨制
E.分支制

多项选择题我国教育目的的基本特征有（）

A.指明了教育的主体和客体
B.体现了教育的社会主义性质和方向
C.明确了社会主义教育的质量标准
D.指出可培养全面发展人的根本途径
E.突出了我国教育目的的根本特点

多项选择题制约教育制度建立的基本因素有（）

A.社会生产力和科技发展水平
B.国家的教育目标
C.社会政治、经济制度
D.各国历史条件和文化传统
E.学生的身心发展规律

多项选择题谈话法的基本要求有（）

A.要准备好问题和谈话计划
B.要善于提问和启发诱导
C.创造良好的谈话氛围
D.要善于倾听
E.归纳、小结

多项选择题马克思把全面发展的教育内容规定为（）

A.智育
B.体育
C.技术教育
D.德育
E.美育

多项选择题义务教育的特点有（）

A.公平性
B.法制性
C.强迫性
D.普及性
E.免费性

多项选择题从课程的存在方式划分，可以将课程分为（）

A.显性课程
B.隐性课程
C.必修课程
D.选修课程
E.传授性课程