A.封闭性与开放性相结合B.灵活性C.空间拓展和避免死角D.相关邻近
单项选择题(),就是在或长或短的一段时间内,教师围绕事先选择的主题组织教育活动。
A.整合活动B.单元主题活动C.游戏活动D.学期教育活动
多项选择题幼儿园课程内容解决“教什么、学什么”,对其评价要考虑:()。
A.与课程目标的一致性B.均衡性C.整合性D.发展适宜性
多项选择题儿童学习与发展评价应遵循以下原则:()。
A.正确理解与使用评价结果B.评价内容与方法应于儿童年龄、能力和文化背景相符合C.评价内容应完整和全面D.评价应对儿童有益,有助于改进其学习E.评价主体和信息来源多样性
多项选择题幼儿园教学活动具有以下特征:()。
A.教学过程操作化(活动化)B.教学组织形式多样化C.教学情境生活化D.教学内容综合化
单项选择题()指教师有目的、有计划地组织实施的教与学的正式活动,可以是专门的精心设计与组织的,也可以是在生活活动、区域活动过程中随机生成的。
A.教学活动B.集体活动C.小组活动D.游戏活动
单项选择题()是幼儿园课程实施的基本途径,这是由幼儿的年龄特点、身心发展需要和生活本身所蕴含的丰富教育价值共同决定的。
A.教育活动B.游戏活动C.实践活动D.生活活动
多项选择题幼儿园课程的实施途径是多样化的,主要是()三种基本途径。
A.生活活动B.教学活动C.游戏活动D.常规活动
单项选择题课程实施的忠实取向比喻为建筑施工:课程计划是一张建筑设计图纸;课程实施则是具体施工。很显然,在课程实施的忠实取向看来,()这一角色的实质是课程专家所制订的课程计划的忠实执行者。
A.幼儿B.园长C.教育行政部门D.教师
单项选择题课程创生取向视野中,()是课程的开发者。教师连同学生成为建构积极的教育经验的主体。
A.学生B.教师C.园长D.课程专家
单项选择题“理解故事内容,感受故事中放置变化的趣味,喜欢并尝试仿编故事”这一目标的表述角度是()。
A.教师B.家长C.管理人员D.幼儿