（）是对合并后的各信息等级进行版式上的规划，确定它们的区域位置、主次、黑、白、灰的关系，从而完成整体布局。

单项选择题分区是确定编排元素在版式中的具体位置，诸如图片区、标题区、正文区等，它是一种隐蔽在版式中的（），给受众明确的定位提示，引导受众清晰明了地依信息等级进行阅读。

A.结构线
B.分割线
C.中心点
D.信息符号

单项选择题通常同类合并原则是指导（）分类，以确定版式中的整体分区。

A.空间信息
B.文本信息
C.图像信息
D.色彩信息

单项选择题版式设计中分类的邻近原则就是在版式设计中各分类信息依级别不同而具体所进行的编排，也就是使同一（）的编排元素尽量靠近一些。

A.信息
B.信息含量
C.信息级别
D.版面空间

单项选择题信息等级的寻找遵循的就是（）原则，信息等级处理是成功设计的关键。

A.异类合并
B.异类拆分
C.同类合并
D.同类拆分

单项选择题整体而不杂乱的版式设计取决于（）个方面。

A.三
B.四
C.五
D.六

单项选择题版式设计是由各编排元素的抽象形共同构成的整体结构，这个整体结构也同样呈现出形的特征，只有当整体形的简洁程度比各个组成部分的形的简洁程度（）时，版式才显得简洁，整体才愈显得统一。

A.高
B.低
C.相同
D.复杂

单项选择题在设计中“简洁”具有与“简单”相对立的一种含义。好的版式设计，是把丰富的意义和多样化的形式巧妙地组织在一个统一的（）中。

A.设计主题
B.结构
C.画面
D.版式

单项选择题在版式设计课程的学习中，要学会用点、线、面这些（）来代替具体的编排元素；用黑、白、灰的关系来分析版式中的整体布局。

A.意象元素
B.抽象元素
C.具象元素
D.理性元素

单项选择题成功的版式设计应该使读者知道哪条信息最重要，应按什么顺序来阅读，从而知晓所要表达的主题，这种依信息主次的设计，称为（）。

A.信息编排
B.信息等级编排
C.信息阅读等级
D.信息阅读编排

单项选择题在分析一副作品的版式设计中，首先要找出（），其次再对其它设计信息元素进行分析。

A.设计主题
B.结构关系
C.创意点
D.前后层次