排列场中代表低着头，眼睛朝下，有可能代表什么？（）

多项选择题导师在排列场中有哪些关键的站位？（）

A.随意站
B.导师座位
C.排列圈的边缘
D.当事人代表的旁边

多项选择题当事人的哪些身体特征跟父母或照顾人的关系有关？（）

A.脸部特征
B.身材比例
C.手掌
D.脊椎

多项选择题如果当事人出现孩子状态，会有哪些表现？（）

A.当事人持续出现委屈的情绪
B.当事人觉得自己可以拯救家族
C.当事人不断征求自己应该怎样做的答案
D.当事人对导师总提出相反的看法

多项选择题当事人说不知道自己要什么，导师可以怎样应对？（）

A.停止个案
B.继续访谈收集更多的资料
C.让当事人跟自己的感觉连接
D.排列当事人的目标

多项选择题当事人觉得妈妈给自己的压力很大，排列出来的场景是母女紧紧地贴着站，这可能是什么现象？（）

A.公主病
B.身同感受
C.当事人在说假话
D.当事人不想面对真相

多项选择题当事人的主题是关于两性关系，下列哪些资料是重点收集对象？（）

A.当事人父母的关系
B.当事人小时候有没有跟父母分离
C.当事人家族的非正常死亡事件
D.当事人家族祖辈的夫妻关系

多项选择题女性当事人被父亲性侵过，排列师的工作方向是？（）

A.让当事人控诉爸爸
B.为当事人建立“安全岛”
C.为当事人的创伤解冻
D.让当事人跟爸爸的“本质”连接

多项选择题排列个案中，要跟已经去世的亲人告别，一般需要哪些条件？（）

A.满3年时间
B.当事人能把悲伤表达出来
C.当事人站在去世的人的身边
D.当事人紧紧抱住去世亲人的代表

多项选择题当事人在个案中意外地发现先辈遭遇过很多创伤，如战争、饥荒等历史事件，导师的工作方向是（）。

A.让当事人看见真相
B.跟先辈说：“你们的事情跟我没关系”
C.跟先辈说：“你们的痛苦我感受到”
D.跟先辈说：“过去了，我们现在活得很好”

多项选择题当事人觉得自己很麻木，对身边人事物没什么感觉，探索方向可以有（）。

A.了解当事人有没有创伤经历
B.了解当事人家族中有没有人经历过创伤事件
C.了解当事人的性格弱点
D.了解当事人家族中是否有曾经伤害生命的事件