对一个问题百思不得其解时，把它搁置一边几小时、几天或者几星期后，再来解决这个问题，往往很快发现解决问题的途径，这种现象称为“酝酿效应”。
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多项选择题能促进学生内部学习动机的策略（）
A、增强学习自主性 B、提升学习内容的趣味性 C、设置高诱惑力的奖励 D、对学习结果给予合理的反馈
