运动员成绩越好，其对教练员（）的满意程度越高。

单项选择题执教时间短的教练员采取的（）相对较多。

A.专制行为
B.感召行为
C.威胁行为
D.惩罚行为

单项选择题执教年限越长的教练员给予运动员的（）也相对较多。

A.惩罚行为和反馈行为
B.民主行为和积极性反馈行为
C.支配行为和领导行为
D.威胁行为和惩罚行为

单项选择题通过对自己的审视和自我意识的建立，教练员可以建立指导行动的原则，发展自己的（）。

A.个人价值
B.自我意识
C.执教理念
D.全面成长

单项选择题教练员（）需要内省或客观审视自己的能力。

A.准确地认识自己
B.反省
C.评估
D.反思

单项选择题通过寻求别人的反馈，可以增强教练员的（）。

A.榜样
B.理念
C.个人价值
D.自我意识

单项选择题通过反思自己的信念和设想，可以增强教练员的（）。

A.榜样
B.理念
C.个人价值
D.自我意识

单项选择题教练员只有清楚自己的（），才能更好地帮助运动员解决冲突和疑惑，才能为运动员提供持续积极的指导。

A.榜样
B.理念
C.个人价值
D.素质

单项选择题运动员的终生行为可能更依赖于教练员所树立的（）。

A.榜样
B.职责
C.敬业
D.素质

单项选择题作为一名教练员，执教成功与否与（）有着密切联系。

A.自己对自己的认知
B.提高竞赛水平
C.提升竞技能力
D.增强主观意识

单项选择题只有教练员（）并积极投入时，运动员才可能做出相应一致的反应。

A.提升竞技能力
B.提高竞赛水平
C.目标明确
D.增强主观意识