辅导教师对学生的感受、想法和行为中存在的明显差异、矛盾冲突和含糊的信息提出挑战与异议的过程是（）

单项选择题广泛性焦虑障碍的核心症状是（）

A.漂浮不定的焦虑
B.惊恐焦虑
C.强迫性焦虑
D.社交焦虑

单项选择题社交恐怖症患者担心的是（）

A.自己的表情和行为举止会被他人给予坏的评价
B.他人会伤害他
C.在与他人比较中感到自卑因而回避交往
D.不敢表现自己

单项选择题大学生心理辅导的常用技术中，学会（）是心理辅导的先决条件。

A.倾听
B.共情
C.澄清
D.面质

单项选择题寻找例外架构是（）最具特色的咨询技术之一，它主要是引导来访者探讨目前期待的目标是否曾经出现过。

A.焦点治疗法
B.以人为中心疗法
C.认知疗法
D.行为疗法

单项选择题按照罗杰斯的观点，（）是指体验求助者内心世界的能力。

A.倾听
B.共情
C.澄清
D.面质

单项选择题尊重学生的身心特点，辩证看待学生的缺点和局限，对学生的成长和未来持乐观肯定的态度，这体现了大学生心理健康教育的（）

A.整体性原则
B.发展性原则
C.主体性原则
D.差异性原则

单项选择题大学生心理辅导中，（）的技术主要是建立关系的三种技术：设身处地地理解、无条件积极关注和坦诚交流。

A.认知疗法
B.焦点解决短期心理疗法
C.以人为中心疗法
D.行为疗法

单项选择题以持续性的紧张不安，伴有显著的自主神经功能兴奋和过分警觉为特征的一种慢性焦虑障碍是（）

A.广泛性焦虑障碍
B.惊恐障碍
C.人格障碍
D.广场恐怖症

单项选择题以不能为主观意志所克制，反复出现的观念、意向和行为为临床特征的心理障碍是（）

A.焦虑症
B.恐怖症
C.癔症
D.强迫症

单项选择题小李进入大学以后，不能很好地适应大学生活，常常情绪高涨、思维奔逸、精神运动性兴奋。有时还会出现夸大妄想，躁狂与抑郁常间隔交替等症状。这表明小李可能出现了（）

A.抑郁症
B.精神分裂症
C.躁郁症
D.疑病症