是在信息技术文化中课程发展或者革命的过程,是将信息技术、信息资源、信息方法渗入到课程设计和课程操作中。课程设计主要指课程的目标、内容和资料的变革,而课程操作是指教和学的手段、方法及课程评价等的变革。即它意味着把信息技术、信息资源、信息方法和课程标准、课程内容、课程实施、课程评价有机结合在一起,对课程的各个层面和维度都产生变革影响,进而促进课程整体的变革而产生信息化课程。它是一种基于信息技术文化的课程研制理论和实践。
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