在数学活动中为梳理幼儿零散的经验，提升对数学概念的认识，教师宜采用（）

单项选择题数的组成包括两个过程：分解与组合，幼儿学习数的组成时，应该（）

A.先学组合，再学分解
B.先学分解，再学组合
C.只学分解，不学组合
D.只学组合，不学分解

单项选择题适用于观察变化的发生的科学教育活动是（）

A.现象观察活动
B.物体观察活动
C.展示观察活动
D.户外观察活动

单项选择题丽丽比明明高，比乐乐矮，体现了量的（）

A.相对性
B.绝对性
C.守恒性
D.不稳定性

单项选择题把绿草、绿叶叫作“绿花”，把树干叫作“木头”，常常出现“指鹿为马”的现象，是（）幼儿学习科学的特点。

A.3岁以前
B.3~4岁
C.4~5岁
D.5~6岁

单项选择题“喜欢参加科学探究活动”属于布鲁姆课程分类目标中的（）

A.情感目标
B.能力目标
C.认知目标
D.知识目标