弱抽象又称“概念扩张式抽象”，是指由原型中选取某一特征或侧面加以抽象，从而形成比原型更为一般的概念或理论。这时，原型成为新的概念或理论的（）

单项选择题人们在思维中，抽象过程是通过一系列的（）的思维操作实现的。

A.比较、区分、增加和收括
B.比较、区分、舍弃和收括
C.比较、区分和舍弃
D.区分、舍弃和收括

单项选择题例如，“菱形→等边四边形→平行四边形→四边形”这是一个（）过程。

A.弱抽象
B.浅层抽象
C.深层抽象
D.强抽象

单项选择题抽象是对同类事物抽取其（）的本质属性或特征，舍去其非本质的属性或特征的思维过程。

A.一般
B.共同
C.特殊
D.异同

单项选择题客观世界具有统一性，数学作为描述客观世界的语言必然也具有统一性。因此，数学的统一性是客观世界统一性的反映，是数学中各个分支固有的内在联系的体现。布尔巴基学派在集合论的基础上建立了三个基本结构（）然后根据不同的条件，由这三个基本结构交叉产生新的结构。可以说，布尔巴基学派用数学结构显示了数学的统一性。

A.代数结构、序结构和拓扑结构
B.代数结构、序结构和群结构
C.代数结构、几何结构和群结构
D.集合、几何结构和群结构

单项选择题哥德尔不完备性定理是他在1931年提出来的。这一理论使数学基础研究发生了划时代的变化，更是现代逻辑史上很重要的一座里程碑。它证明了任何一个形式系统，只要包括了简单的初等数论描述，而且是（）的，它必定包含某些系统内所允许的方法既不能证明真也不能证伪的命题。

A.逻辑
B.自洽
C.自主
D.自足