护理教学过程的基本阶段，可以除外的内容是：（）

单项选择题根据Skinner（斯金纳）的观点，行为塑造是通过正性强化、负性强化、惩罚及消退来完成的，其中：（）

A.正性强化效果最佳
B.负性强化效果最佳
C.惩罚效果最佳
D.消退效果最佳
E.惩罚效果居中

单项选择题俗语说“三日不练，手也生”是指桑代克学习规律中的：（）

A.准备率
B.应用率
C.失用率
D.效果率
E.强化率

单项选择题遗忘的规律是：（）

A.先慢后快
B.先快后慢
C.逐渐减慢
D.逐渐加快
E.快慢一致

单项选择题社会学习又称观察学习，这一理论的主要代表人物是：（）

A.Thorndike（桑代克）
B.Watson（华生）
C.Bandura（班杜拉）
D.Rogers（罗杰斯）
E.Bruner（布鲁纳）

单项选择题认知心理学派主要研究的是：（）

A.人的思考过程，包括问题的解决
B.思维的过程，包括知识的获得
C.人的记忆、领悟过程
D.人的学习、记忆过程
E.技能掌握

单项选择题依据Thorndike（桑代克）的学习理论，如果某种刺激与反应之间的联结在若干时间内不加以练习，联结的力量就会减弱，此学习规律称为：（）

A.准备律
B.应用律
C.失用律
D.效果律
E.练习律

单项选择题形成一项技能所需经过的阶段是：（）

A.前摄阶段、后摄阶段
B.认知阶段、联系形成阶段、自如阶段
C.认知阶段、示范阶段、掌握阶段
D.认知阶段、保持阶段、自我强化阶段
E.注意阶段、保持阶段、再生阶段

单项选择题倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，被称为：（）

A.发现学习法
B.特征法
C.联想法
D.推理法
E.角色参与法

单项选择题进行操作技能教学时，应促进：（）

A.负迁移
B.正迁移
C.前摄迁移
D.倒摄迁移
E.零迁移

单项选择题罗杰斯认为学生是教育中心，学校为学生而设立，教师为学生而教学，因而提出：（）

A.操作性条件作用理论
B.以学生为中心的教育理念
C.指导学习理论
D.结构教学理论
E.强化理论