中国古代的中央官学和地方官学，共同构成中国古代社会最重要的贯学教育体系，其中属于最高学府的是（）。

单项选择题朱熹综合濂学、关学、洛学思想成果，将理学思想加以恢弘壮大，终于形成了“致广大，尽精微，综罗百代”的理学思想体系。关于朱熹理学思想，下面错误的是（）。

A.朱熹教育作用就是“复性”、“变化气质”。
B.格物致知的目的，教育的最终目的，就在服务封建统治。
C.“理”或“天理”是朱熹理学的最高范畴，是宇宙的根源，是宇宙的总原则。
D.朱熹“理一分殊”思想是用以阐发人伦规范，建立起以“三纲五常”为核心的伦理本体论。

单项选择题儒家思想大致经历的先秦儒学、汉唐经学、宋明理学三个阶段，其中说法正确的是（）。

A.宋明理学注重“义理”具有哲理色彩，因此是正确的。
B.先秦儒学特点是重人事、重现实、重伦理。
C.汉唐经学的代表人物是王充，建立起“天人感应理论”。
D.汉唐经学就是一种“谶纬迷信”。

单项选择题孟子教育思想基础是以性善论为主体的“扩充”本性论，教育的目的在于（）。

A.“明人伦”
B.实行“王道”
C.维系道德
D.富国强兵

单项选择题近代西方国家的文官制度是在19世纪中叶以后确立起来的，它的产生是资本主义经济和政治的必然结果，是资产阶级革新更制的重大成果，下列有关文官制度说法错误的是（）。

A.官制度的建立是封建贵族政治发展的结果
B.近代西方文官制度也是在吸收古代中国官员选拔制度（科举）精华的基础上建立起来的
C.官制度的建立是资本主义经济发展引起政府职能扩张的产物
D.文官制度的建立是资产阶级平等思想和功利主义原则在人事制度上的体现

单项选择题九品中正制中的中正的职权主要是评议人物，其标准有三：家世（被评者的族望和父祖官爵）、道德、才能，下列说法正确的是（）。

A.中正对人物的道德、才能只作概括性的评语，称为“品”
B.对寒门庶族地主阶层更有利
C.中正根据家世、才德的评论，对人物作出高下的品定，称为“状”
D.中正评议结果作为吏部选官根据