学生对信息进行加工的深度存在两种方式，其中，学习“北京是中国的首都”，这种加工方式是（）。

单项选择题关于教师心理健康的维护，以下表述错误的是（）。

A.教师的自我调适可以促进教师的心理建康
B.重塑教师职业形象有利于心理健康水平的提升
C.管理者与教师的“角色距离”拉开有利于教师的心理建康
D.根据教师个性心理特征进行管理

单项选择题关于职业倦怠的工作匹配理论，以下表述错误的是（）。

A.马斯洛等人提出的
B.玛勒斯等人提出的
C.工作负荷会导致职业倦怠
D.价值观的冲突会引起职业倦怠

单项选择题关于教学效能感的分类，以下表述错误的是（）

A.教学效能感的分类依据是班杜拉的理论
B.个人教学效能感影响着教师对教育工作的积极性
C.个人教学效能感影响教师对教学工作的努力程度
D.个人教学效能感是指教师对教与学的关系、对教育在学生发展中的作用等问题的一般推测与判断

单项选择题关于教师人格结构中的“四心”，以下表述正确的是（）。

A.教师的责任心是核心
B.自信心是自己对自己的信任程度
C.宽容等同于放任自流
D.教师的合作精神、合作行为表现对学生无益

单项选择题关于教师的其他能力和知识，以下表述错误的是（）

A.教师的条理性与学生的阅读成绩呈正相关
B.教师教学中的教学技能有助于提高学生的成绩
C.教师的教学敏感性对学生的学习有帮助
D.教师对学生发展与所学知识的了解程度，同学生学习代数与几何的成绩几乎没有明显的相关