在后期的语言输入与互动研究中，学者们关注最多的是（）在母语者与第二语言学习者的互动过程中的作用。

单项选择题语言输入与互动研究的后期研究是指从（）来考察语言环境对语言习得的影响。

A.社会语言学的角度
B.语言输入角度
C.心里语言学的角度
D.互动的角度

单项选择题语言输入调整关注的是（）的分析。

A.语言内容变化
B.语言形式变化
C.意义的沟通
D.话语结构所表达的话语功能

单项选择题由于基于“互动假设”的研究还缺乏足够的证据证明互动调整对第二语言习得发展的影响，于是学者们寻找影响第二语言习得发展的其他因素。由此，Swain于1985年提出了（）

A.语言输出假设
B.语言输入假设
C.互动假设
D.语言信息加工理论假设

单项选择题下列对“外国人话语”的理解不正确的是（）

A.外国人所说的话语
B.对外国人说的话语
C.能够为学习者提供一定的可理解输入
D.是指“说某种语言的人对该语言能力有限者或者根本没有该语言能力者所使用的一种简化语体”

单项选择题母语者和学习者共同参与的语言输入越多越具有可理解性，这种可理解性话语更有助于第二语言学习者习得的发展，这是所谓的（）的含义。

A.语言输入假设
B.互动假设
C.语言输出假设
D.最近发展区理论