（）是以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价。

单项选择题形成性评价与总结性评价是美国课程评价专家（）于1967年提出的两种评价类型。

A.布鲁纳
B.布卢姆
C.泰勒
D.斯克里文

单项选择题（）是教师分别对个别学生进行教学的形式，这是最早的教学组织形式。

A.个别教学
B.分组教学
C.课堂教学
D.道尔顿制

单项选择题柏拉图把“有德性的生活”视为教育的终极目的，这是（）取向的表现。

A.普遍性目标
B.行为性目标
C.生成性目标
D.表现性目标

单项选择题中国当代教育实践中的课程与教学目标大多属于（）取向，主要原因是计划经济体制下，教育被视为社会的一种上层建筑，缺乏相对独立性。

A.普遍性目标
B.行为性目标
C.生成性目标
D.表现性目标

单项选择题（）是一种最古老的课程与教学目标取向，其古老程度可追溯到中国的先秦和西方的古希腊、古罗马时期。

A.普遍性目标
B.行为性目标
C.生成性目标
D.表现性目标