（）其代表性观点是以皮亚杰为代表的认知相互作用论。

单项选择题（）是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。

A.语言观念
B.语音观念
C.语句观念
D.语调观念

单项选择题幼儿园教育的总目标和年龄阶段目标一般由（）制定，而幼儿语言教育的具体活动目标一般由教师自己制订。

A.专门的机构
B.幼儿园
C.教师
D.幼儿

单项选择题由于儿童在早期阅读中往往要借助成人的帮助才能进行，（）便成了早期阅读的主要方式。

A.父母指导阅读
B.亲子共读
C.独自阅读
D.教师辅导阅读

单项选择题（），即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。

A.词义泛化
B.词义窄化
C.词义变形
D.词义丰富

单项选择题（）是口头语言的物质载体，是发音器官发出的表达一定语言意义的声音。

A.语调
B.语句
C.语言
D.语音

单项选择题（）体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。

A.双词句
B.独白语
C.连贯句
D.独词句

单项选择题（）是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。

A.排列关系
B.组合关系
C.拼凑关系
D.链接关系

单项选择题（）体现了造句的基本原理，就是选择需要的词，按照学会的格式把它们组合在一起。

A.独词句
B.双词句
C.多词句

单项选择题（）的原因是儿童对某类事物的基本属性尚未达到适当的抽象和概括水平。

A.词义泛化
B.词义窄化
C.词义变形
D.词义丰富

单项选择题符号的（）特点是就语言起源符号创制之初而言的，符号一旦进入交际，就必须遵守社会约定，它对人们有强制性。

A.任意性
B.随意性
C.开放性
D.社会性