从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（）

单项选择题根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）

A．感觉运动阶段
B．思维准备阶段
C．思维阶段
D．抽象思维阶段

单项选择题高水平和达到自动化水平的技能也称为（）

A．自动技能
B．智力技能
C．熟练技巧
D．动作技能

单项选择题刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）

A．桑代克
B．斯金纳
C．华生
D．布鲁纳

单项选择题在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）

A．观察法
B．调查法
C．临床个案法
D．自然实验法

单项选择题7～11岁儿童处于认知发展阶段的（）

A．感觉运动阶段
B．思维准备阶段
C．抽象思维阶段
D．思维阶段

单项选择题根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标（）

A．一
B．二
C．三
D．四

名词解释什么是动机性遗忘; 动机性遗忘名词解释定义是什么?

名词解释什么是讲台效应; 讲台效应名词解释定义是什么?

名词解释什么是学习困难儿童; 学习困难儿童名词解释定义是什么?

名词解释什么是理解; 理解名词解释定义是什么?