发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题，实现认识的过程，强调学生的主体，这一教学模式的提出者是（）

单项选择题作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是（）

A.遗传
B.环境
C.教育
D.主观

单项选择题孔子说“举一隅，不以三隅反，则不复也”，这句话说明的学习现象是（）

A.学习定势
B.学习迁移
C.学习兴趣
D.学习习惯

单项选择题古代学者朱熹认为“论先后，知为先；论轻重，行为重”，这体现的德育原则是（）

A.一致性原则
B.正面引导原则
C.知行统一原则
D.严格要求原则

多项选择题下列说法正确的为（）

A.从事较容易的学习活动时，动机强度高，学习效果好
B.从事高难度的学习活动时，动机太强，学习效果反而差
C.学习动机越强，期望值越高，学习效果越好
D.学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同
E.学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线

单项选择题衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（）

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意识
D.道德行为