A.输人量B.变化量C.输出量D.过程量
单项选择题输人评价是指()
A.某课程计划实施前对学生特征的估计B.那些影响学生行为的活动C.学生能否达到培养目标的要求及能力D.学生能否达到培养目标的估计
单项选择题护理课程计划的基础是()
A.功能阶段B.评价阶段C.形成阶段D.指导阶段
单项选择题功能阶段表示了课程设置中()的具体行为。
A.学习者B.教育者C.培养目标D.教学大纲
单项选择题在课程设置过程中占主导地位的是()
A.内容模式B.过程模式C.行为目标模式D.文化分析模式
单项选择题制定了目标、内容之后的第三阶段工作是()
A.如何选择与目标相一致的课程B.如何评价课程的效果C.如何对课程进行有效地组织和安排D.如何选择与内容相一致的课程
单项选择题“学生能够独立评价某护理计划制定的科学性和合理性”这一目标属于认知()
A.评价水平B.综合水平C.分析水平D.应用水平
单项选择题认知领域中的综合水平常用的动词有()
A.计算、演示、操作、使用、修改、运用、执行、应用、联系等B.分析、指出、区别、识别、选择、分类等C.解释、区分、举例、总结、预示等D.综合、设计、制定、创造、发展等
单项选择题认知领域中的分析水平常用的动词有()
A.计算、演示、操作、使用、修改、运用、执行、应用、联系等B.分析、指出、区别、识别、选择、分类等C.解释、区分、举例、总结、预示等D.评价、断定、评判、判别等
单项选择题认知领域中的应用水平常用的动词有()
A.计算、演示、操作、使用、修改、运用、执行、应用、联系等B.定义、描述、复述、陈述、列出、背诵等C.解释、区分、举例、总结、预示等D.评价、断定、评判、判别等
单项选择题在认知领域中处在高级的水平的是()
A.知识B.理解C.评价D.分析