学前期的（）及学习的欲望都很强，教师应把握这一时期，培养他们良好的习惯。

多项选择题从社会关系的维度看，全面性涉及（）

A.儿童与自我的关系
B.儿童与他人的关系
C.儿童与社会的关系
D.儿童与自然的关系

多项选择题积极价值观的建立往往是在于消极价值观的（）中建立起来的，同时有深刻寓意的故事。

A.对比
B.冲突
C.融合
D.竞争

多项选择题学前儿童主要是通过自身和感受进行学习，他们的思维有（）的特点。

A.形象性
B.图景性
C.记忆性
D.抽象性

多项选择题社会教育内容的选择，必然的受到教育目标的（）

A.指导
B.制约
C.影响
D.改变

多项选择题学前儿童社会教育中社会规范方面的内容包括（）

A.生活规则
B.学习规则
C.集体规则
D.公共规则

多项选择题学前儿童社会教育内容中心理结构包括（）

A.社会认知
B.社会情感
C.社会行为
D.社会结构

多项选择题学前儿童社会教育内容范围的分类为（）

A.自我意识发展
B.人际交往
C.社会规范
D.社会环境

多项选择题学前儿童社会教育目标从横向上可分为（）

A.认知目标
B.情感目标
C.行为目标
D.系统目标

多项选择题儿童社会化的过程是一个由生物人转变为社会人的过程，这一转变过程也是儿童（）的完整发展过程。

A.健全人格的养成
B.个性与社会性和谐发展
C.认知、情感与意志
D.身体各项机能健全

多项选择题情绪社会化是指个体根据社会要求（）自己的情绪活动，以实现与社会要求一致的过程。

A.理解
B.表达
C.调节
D.发泄