幼儿园课程计划中各层次中不包括下列选项中的哪一个（）

单项选择题幼儿园课程内容主要的组织形式中不包括（）

A.以学科为中心的组织形式
B.以社会问题为中心的组织形式
C.以儿童为中心的组织形式
D.以教育为中心的组织形式

单项选择题幼儿园课程内容的组织方法中哪种方法是根据学习者的经验、能力、兴趣、需要来组织编排课程内容的方法（）

A.伦理组织法
B.心理组织法
C.经验组织法
D.需要组织法

单项选择题选择幼儿园课程内容的原则中，哪一个原则体现了幼儿认识活动的具体形象性（）。

A.发展适宜性原则
B.基础性原则
C.兴趣性原则
D.直接经验性原则

单项选择题人民教育出版社《幼儿园教育活动》按活动对象的性质划分或者学科与心理相结合的方式对课程内容进行了划分，其中不包括（）

A.《健康》
B.《自然》
C.《常识》
D.《社会》

单项选择题前苏联教学论专家（）认为，课程内容的成分应该类似于人的社会经验的成分。

A.克拉耶夫斯基
B.S.拉塞克
C.廖哲勋
D.泰勒

单项选择题制定幼儿园课程目标的原则中，要求课程目标的制定定要考虑儿童的“最近发展区”的是（）

A.可行性原则
B.整体性原则
C.缺失优先原则
D.系统性原则

单项选择题下列选项中不属于每一项行为目标应该包括三个构成要素的是（）

A.核心行为
B.行为产生的条件
C.行为表现标准
D.教育行为

单项选择题下列选项中，不属于布鲁姆等人划分的三大教育目标领域的是（）。

A.认知领域
B.情感领域
C.动作技能领域
D.观念领域

单项选择题关于活动区材料的投放，下列作法不妥当的是：（）

A.丰富化
B.结构化
C.追求高档化
D.可操作化

单项选择题教师在考察活动区的设置情况是不考虑（）

A.各个活动区的使用率，以了解目前的设置是否符合孩子的兴趣和需要，并及时进行调整
B.幼儿所获得的学习经验
C.活动材料的数量和难易程度，教师以此来考虑材料的投放或变换问题
D.幼儿间的冲突与环境的关系以及事故与环境的关系