A.自然界的存在与发展离不开人的知觉 B.承认自然界的客观性是自然科学研究的前提 C.人们应该正确处理人与自然的关系 D.自然界先于人和人的意识而存在
单项选择题有人认为,社会生活的变迁、社会的发展,是由人的愿望、动机决定的。这一观点()
A.正确说明了人的意识在社会发展中的作用 B.否认了人类社会存在和发展的客观性 C.认识到了劳动在人和人类社会产生中的作用 D.肯定了物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础
单项选择题恩格斯说:“世界的真正统一性在于它的物质性。”下列能够充分说明这一论述的是() (1)自然界是客观存在的物质世界 (2)人类社会在本质上是物质的 (3)意识是客观事物在人脑中的反映 (4)意识的内容和形式都是客观的
A.(1)、(2)、(3) B.(1)、(2)、(4) C.(2)、(3)、(4) D.(1)、(3)、(4)
多项选择题朱光潜在《西方美学史》的“结束语”中,对美的本质的争论,从古代到近代概括为()。
A.古典主义 B.新柏拉图主义和理性主义 C.英国经验主义 D.德国古典美学 E.俄国现实主义
多项选择题现代教育哲学家奈勒对教育哲学提出了()的“三性”特点。
A.思辨性 B.规范性 C.批判性 D.继承性
多项选择题主观唯心主义价值观的代表人物有()等。
A.迈农 B.托马斯 C.杜威 D.刘易斯
多项选择题在我国近现代,最早对美学和美育进行研究和提倡者是()等。
A.王国维 B.蔡元培 C.鲁迅 D.胡适
多项选择题要素主义教育流派在教育上的主要主张是()等。
A.强调以学科为中心 B.重视“天才教育” C.把教师看作是教育中的中心人物 D.强调从“做中学”
多项选择题教育哲学的基本任务,可以归纳为()。
A.对教育理论与实践中的一些根本问题,从哲学的高度,即从方法论的高度给以理论上的阐明。 B.对教育历史上和当前教育实践中有争议的问题,作出科学的分析和评论。 C.根据教育发展的趋势和新的技术革命的要求,对教育中提出的新课题作出回答,对未来的教育作出科学的预测。 D.教育哲学研究的范围和问题。
多项选择题经验主义对教育的影响是()。
A.特别看重教育的效能 B.不崇拜权威 C.重视感官训练和直观教学 D.在教育方法上注重形式训练
单项选择题新行为主义心理学家班杜拉在20世纪60年代,提出了()。
A.社会学习论 B.刺激反应理论 C.模仿学习理论 D.道德发展阶段论