学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法是（）

单项选择题日本的森重敏认为，性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的教养方式类型是（）

A.“细致的干预”
B.“垂直的亲爱”
C.“情动型”
D.“水平的亲和”

单项选择题家庭教育对儿童的社会化起着（）

A.重要作用
B.奠基作用
C.决定作用
D.相反作用

单项选择题下列关于家庭功能的观点中，属于家庭的历史功能的是（）

A.生育功能
B.性生活功能
C.抚养和赡养功能
D.娱乐功能

单项选择题在新世纪，青少年见识广、开化早，他们会把他们的文化传递给自己的父辈，社会学学者把这一影响作用称为（）

A.正向社会化
B.反向社会化
C.正向个体化
D.反向个体化

单项选择题从教育发展历史来看，最早出现的教育类型是（）

A.社会教育
B.家庭教育
C.社区教育
D.学校教育

单项选择题要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的”或“某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的”。这是学前儿童家庭教育的（）

A.现状研究
B.相关研究
C.因果关系的比较研究
D.发展研究

单项选择题就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为（）

A.自然环境因素和社会环境因素
B.自然环境因素和非自然环境因素
C.客观的环境因素和主观的环境因素
D.主体性因素和客体性因素

单项选择题家庭教育指导的直接目标是（）

A.提高家长的素质
B.促进家庭的和谐
C.增进父母与子女的交往
D.促进孩子的学习

单项选择题孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现偏差的行为称为（）

A.非期望行为
B.过错行为
C.违法行为
D.不道德行为

单项选择题在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法称为（）

A.批评惩罚法
B.暗示提醒法
C.榜样示范法
D.自然后果法