A.为了了解幼儿的发展水平B.指导并改进后续的教育教学C.指导和改进后续的材料投放和环境创设D.将分析结果作为一把尺子，帮助教师衡量幼儿的发展
单项选择题观察的内核是（）
A.对观察记录进行分析B.对幼儿行为的观察记录C.制作观察记录表D.选择合适的观察方法
单项选择题下列哪一项不是观察伦理上存在的问题（）
A.观察前未获得监护人的知情同意B.过度解读观察记录C.观察记录资料的运用和保存不当D.缺少后续的观察设计
单项选择题教师在撰写观察记录时，应尽量使用描述性语言，减少评价性语言的使用，下列属于描述性语言的是（）
A.表现一直不好B.特别有礼貌C.非常聪明D.小心翼翼
单项选择题“乐乐一直都是一个比较自私的孩子”，这样的观察记录犯了（）错误。
A.用主观印象描述幼儿的行为B.凭主观判断推论没有观察到的问题C.使用带有强烈感情色彩和主观臆测的语言D.忽略行为发生的过程
单项选择题某教师的观察目标是了解目标幼儿对各活动区域的兴趣偏好，那么最方便、最合适的观察方法应是（）
A.实况详录法B.轶事记录法C.日记描述法D.频次记录法
多项选择题幼儿情绪的发展趋势主要有以下方面（）
A.社会化B.丰富和深刻化C.自我调节化D.系统化
多项选择题幼儿的心理发展主要包括（）
A.语言B.认知C.情绪D.社会性
多项选择题下列对幼儿发展的整体观解读正确的是（）
A.从心理学的视角来看，幼儿发展的整体性可以从幼儿的生理发展、心理发展以及身心发展的有机统一进行理解B.从学前教育学角度来看，幼儿发展的整体性可以从五大领域的有机统一上进行理解C.幼儿发展的整体性还可以从幼儿个体的发展和群体的发展，以及二者的和谐统一进行理解D.幼儿发展的整体性要求我们仅需要片面追求幼儿某一方面的超前发展即可
多项选择题下列关于儿童发展理论在幼儿行为观察中的价值，说法正确的是（）
A.观察全程需要儿童发展理论的指导，才能更客观B.将儿童发展理论渗入观察与分析，才能接近客观事实C.儿童发展理论可以对观察结果加以解释和预测D.儿童发展理论与实践差距大，理论无用
单项选择题观察者在对幼儿行为进行观察时，眼中不应该只有某一手指，而应该是完整的一只手。形容教师要带着（）看待幼儿的发展。
A.主体观B.个体观C.活动观D.整体观
