A.多元性 B.独立性 C.超越性 D.示范性
单项选择题1954年至1979年间,我国在教育经费管理体制上实行()
A.中央统一财政,三级管理 B.条块结合,以块为主 C.划分收支,分级包干 D.分级领导,地方负责
单项选择题根据一定的目标和准则确定一个标准,将每个评价对象与确定的标准进行比较,以判断其达到目标之程度的评价是()
A.诊断性评价 B.总结性评价 C.绝对评价 D.定性评价
单项选择题把有限的资金用在刀刃上,充分发挥资金的使用效益,为开展教育教学创造良好的条件,这是()
A.收入管理的核心B.预算管理的核心C.支出管理的核心D.现金管理的核心
单项选择题教育管理目标的制定过程包括调查研究、分析讨论和()
A.具体实施 B.方案修改 C.集体决策 D.确定目标
单项选择题辛亥革命成功后,民国教育部于1911年至1912年颁布的学制是()
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戊学制 D.壬子·癸丑学制