教师的综合能力素养是指教师除了掌握专业知识和理论外，还应是各对教育教学工作产生重大影响的能力，主要包括（）。
（1）语言表达能力
（2）班级管理能力
（3）协调能力
（4）自我调整与反思能力

单项选择题在教材编排中，对于题目、标题、重要定律等，常用粗体字标出，以期引起学生感知，这符合感知规律中的（）要求。

A.强度律
B.组合律
C.活动律
D.差异律

单项选择题“耶克斯——多德森定律”阐述的观点是（）。（1）动机水平与行为效果呈倒U 型曲线（2）动机不足或过分强烈都会影响学习效果（3）动机最佳水平随着任务性质的不同而不同（4）中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高

A.（1）（2）（3）
B.（2）（3）（4）
C.（1）（3）（4）
D.（1）（2）（3）（4）

单项选择题妈妈对佳宝说：“如果你期末考试进入了班级前五名，暑假期间可以不用做家务”。妈妈运用的是（）理论。

A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚

单项选择题建构主义理论对教师角色的定位是（）。

A.教学的控制者
B.学生学习的服务者
C.学生学习的引导者、帮助者
D.教学的组织者，知识的传授者、灌输者

单项选择题美国心理学家赫尔曼·威特金将认知方式分为两种：场依存型和场独立型，下列属于场依存型者的学习特点是（）。（1）偏爱结构不严密的教学方式（2）学习兴趣偏好人文、社会科学（3）自觉主动学习，由内在动机支配（4）易于接受别人的暗示，学习努力程度往往受外来因素的影响

A.（1）（2）
B.（1）（4）
C.（2）（3）
D.（2）（4）

单项选择题关于教学过程阶段的划分，教育史上曾有许多不同的观点和见解，下列观点属于赫尔巴特的是（）。

A.学、思、行的统一过程
B.模仿、理论、练习三段学习法
C.明了、联想、系统、方法四个阶段
D.困难、问题、假设、验证、结论五个阶段

单项选择题下列关于个体身心发展动因的说法，不属于外铄论的是（）。

A.唯上智与下愚不移
B.今人之性，生而有好利焉。顺是，故争夺生而辞让亡焉
C.人的心灵犹如一块白板，它本身没有什么内容，可以任意涂抹
D.给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的的人

单项选择题1972年联合国教科文组织在《学会生存》中首次提出“教育先行”的概念。教育先行，所谓教育超前，就是要求教育要面向未来，使教育在适应现存生产力和政治经济发展水平基础上，适当超前于社会生产力和政治经济的发展，关于教育先行，下列说法不正确的是（）。

A.教育投资增长速度应当超过经济增长速度
B.教育先行就是指教育要先行于经济而发展
C.教育先行是现代科技、生产和经济发展的必然要求
D.人才培养上，教育事业的发展要兼顾经济建设近期与远期的需要，目标应当超前

单项选择题下列关于我国教育家的教育思想，描述错误的是（）。

A.陶行知主张“文艺教育攻愚”
B.梁漱溟提出了乡村建设与乡村教育理论
C.蔡元培认为教育的最终目的是造就完全人格
D.黄炎培提出了“使无业者有业，使有业者乐业”的职业教育理论

多项选择题影响概念转变的条件有（）。

A.新概念的合理性
B.新概念的有效性
C.新概念的可理解性
D.学习者对于当前概念产生不满