按照李威特的小团体交往模式理论，师生人际关系可分为五种类型：链型、Y 型、轮型、环型和（）。

单项选择题建立课堂规则和常规应从（）开始。

A.班级稳定之后
B.开学第一天
C.学生对学校环境熟悉之后
D.教师和学生建立良好关系之后

单项选择题教学目标与教学评价之间具有（）。

A.超越性
B.复杂性
C.一致性
D.情境性

单项选择题从具体辨别例证出发逐渐发现概念属性的方式，被称为概念形成，这一过程可以用（）模式来解释。

A.上位学习
B.派生类属学习
C.相关类属学习
D.概念同化

单项选择题陶行知说：“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。”因此，他极力主张把“（）”改成“教学”。

A.指导
B.教育
C.教导
D.教授

单项选择题摒弃有效性的教学是（）。

A.不存在的
B.存在的
C.极少的
D.有持改进的教学