帮助学生理清文章思路的有效方法是（）。

单项选择题读写结合型的阅读教学，一般要经历（）。

A.“明确目标——阅读课文——读写结合——迁移习作”四个阶段
B.“明确要求——阅读课文——领悟写法——迁移习作”四个阶段
C.“明确目标——阅读课文——领悟写法——迁移习作”四个阶段
D.“明确要求——阅读课文——读写结合——迁移习作”四个阶段

多项选择题词语教学的原则是（）。

A.注意通达
B.力求准确
C.突出重点
D.积累词语

多项选择题写字教学的策略，具体来说有哪几点需要把握？（）

A.细心指导，培养学生良好的书写习惯
B.灵活施教，激发学生写字兴趣
C.以身作则，加强教师的示范作用
D.评价有效，提高写字教学效率

单项选择题下列不属于识字教学内容的是（）。

A.字义
B.字音
C.字形
D.书写

多项选择题评课可分为自评和他评两种形式，他评的内容主要包括（）。

A.课堂教学氛围
B.教学效果
C.教师的教学行为
D.学生的学习行为

单项选择题（）原则是由语文是母语教育课程的特点所决定的，同时也指出语文课程应该包括的范围，并且全面揭示了学生语文能力获得的途径。

A.在语文能力培养过程中发展思维能力的原则
B.听、说、读、写能力和谐发展、互相促进的原则
C.语文教学和人文教育相结合的原则
D.课内语文教学与课外语文活动互相促进的原则

多项选择题充分利用好语文课程资源，需要防止四种课的出现，分别是（）。

A.花哨的电脑课
B.杂糅的综合课
C.错位的科学课
D.作秀的表演课

单项选择题重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践，提倡（），让学生在语文实践中学习语文，学会学习。

A.少读少写
B.少读多写
C.多读多写
D.多读少写

单项选择题语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、（）学习的环境。

A.探究
B.宽松
C.展示
D.平等

单项选择题小学阶段的语言文字运用要从实践入手，从语言文字的读和写的实践中去培养学生的语感能力表现了小学语文课程的（）。

A.阶段性
B.实践性
C.基础性
D.综合性