下列说法不正确的是（）

单项选择题在实践过程中，在价值认识基础上形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势是（）

A、世界观；
B、人生观；
C、价值观；
D、道德观

单项选择题教师道德修养的特点，错误的是（）

A、自觉性；
B、长期性；
C、主观性；
D、曲折性

单项选择题下列行为中属于道德行为的是（）

A、无知行为、被迫行为；
B、儿童和野蛮人的行为；
C、教师的地点行为；
D、教师自主自愿选择的行为

单项选择题下列关于政治伦理的说法错误的是（）

A、政治伦理研究宪法、政体的伦理特征；
B、政治伦理探索各部门法的制定；
C、政治伦理揭示政治纷争的道德内涵；
D、政治伦理经常围绕对自由、平等和公正的论证而展开

单项选择题下列对历史上出现的理想人格的说法错误的是（）

A、道家塑造的理想人格是君子人格；
B、古希腊人所崇尚的理想人格是“普罗米修斯”形象；
C、尼采的理想人格是“超人”形象；
D、马斯洛提出了“自我实现”的理想人格

单项选择题不属于我国加强理想信念教育的环节是（）

A、马克思主义理论教育；
B、中国近现代史教育；
C、社会主义核心价值体系教育；
D、专业技能教育

单项选择题对新旧教育传统的认识错误的是（）

A、新的教育传统能继承旧教育传统中的合理因素；
B、旧教育传统中有些陈旧落后的东西，需要新教育传统加以摒弃；
C、在用教育传统习惯对教师道德行为进行评价时，需要充分认识新、旧教育传统习惯之间斗争的短暂性和复杂性；
D、要对旧的教育传统习惯进行具体剖析，区别对待，充分利用其所含有的积极因素，促使新的教育传统习惯的形成和发展

单项选择题不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是（）

A、高校教师不仅以知识育人，还注重以高尚品德培育青年学生；
B、高校教师树立起探究知识的求实精神和探索真理的献身精神；
C、夸美纽斯提出了班级授课制；
D、研究型大学把教师科研行为列为道德评价的主要内容

单项选择题对教师行为目标的确定过程论述错误的是（）

A、教师道德行为目标是道德认识的外化；
B、明确道德行为目标有助于教师确定道德行为选择的方向；
C、明确道德行为目标有助于教师坚定不移地维护职业道德的要求；
D、明确道德行为目标可以使教师为社会教育事业总体目标的实现尽最大的努力

单项选择题不属于教师道德品质范畴的是（）

A、忠诚与节操；
B、正直与自制；
C、勤奋与求实；
D、权利与义务