下列属于少先队活动的形式的有（）

多项选择题少先队辅导员的主要职责有（）

A.配合学校教育工作
B.了解学生情况
C.辅导少先队的各级组织制定工作计划和开展活动
D.提供学生信息
E.培养学生干部

单项选择题班级内几个学生以个人喜好为基础结成的伙伴群体叫（）

A.兴趣小组
B.班级
C.非正式组织
D.共青团

单项选择题少先队活动的组织者和指导者是（）

A.少先队的辅导员
B.班主任
C.班长
D.年级长

单项选择题小群体总是力求保持某种优势，保护成员不被欺侮，密切注意其他小群体的动向，这说明的是班级组织内伙伴群体的（）

A.规范性
B.竞争性
C.排他性
D.向心性

单项选择题每个成员都信服群体的首领，并尽可能与组织成员聚合在一起，这说明的是班级组织内伙伴群体的（）特征。

A.规范性
B.竞争性
C.排他性
D.向心性

单项选择题（）是指学校及班级组织在运作中通常所确定的价值标准，这些标准反映了学社会对学生的期望和要求。

A.学校文化
B.教师文化
C.学生文化
D.制度文化

单项选择题班级的设立，本来是出于（）的考虑，即以最低廉的价格向大量学生传授知识。

A.经济上
B.效率上
C.效能上
D.机器生产

单项选择题在农村小学里，通常会尽量将低年级和高年级混合编班，如一年级和四年级、二年级和五年级，其优点是可发挥高年级辅导低年级学生学习的作用，也可以因高年级与低年级教学内容差别大而减少相互干扰。这种做法指的是（）

A.混合编班
B.按身心发展程度编班
C.复式教学编班
D.随机编班

单项选择题根据心理学研究的结果表明，班级规模越大，教师对每个学生的关照程度就越低，注意对象的数量不应超过（）

A.12个学生
B.11个学生
C.10个学生
D.9个学生

单项选择题瑞典教育是北欧的典范，其班级规模一、二、三年级每班学生不超过（）

A.40个
B.35个
C.30个
D.25个