研究6～12岁儿童记忆能力的发展，可以从2006年开始测量一个6岁的样本（2000年出生）和一个8岁的样本（1998年出生）的记忆能力，接着在2008年和2010年再次测量这两个样本的记忆能力，运用的是（）。

单项选择题让8岁、10岁和12岁的儿童面对一个年龄较小（如6岁）的孩子，观察他们是否会把自己有限的资源（如糖果、或其他食品）与对方分享，借以确认这种分享行为是否会随着年龄增长而增多，运用了（）。

A.微观发生设计
B.纵向设计
C.横断设计
D.序列设计

单项选择题（）最先提出发展心理学应该站在研究人毕生心理发展的立场上，而不能仅仅孤立地研究儿童的心理，他于1930年出版《发展心理学概论》。

A.普莱尔
B.何林渥斯
C.埃里克森
D.荣格

单项选择题狭义的发展心理学的研究的是（）。

A.个体从出生到成年各个年龄阶段心理发展特点及规律
B.青年期心理发展特点
C.个体从出生到成熟再到衰老的生命全程中各个年龄阶段心理发展特点与规律
D.成年初、中、晚期心理发展特点与规律

多项选择题以下关于感知运动阶段的儿童的心理表现，错误的有（）。

A.只限于对当前直接感知的环境施以动作
B.开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物
C.获得了守恒概念
D.思维具有可逆性

多项选择题下列关于皮亚杰观点的表述中，正确的有（）。

A.皮亚杰主张动作是感知的源泉和思维的基础
B.皮亚杰认为心理结构涉及图式、同化、顺应、平衡，其中图式是核心
C.皮亚杰认为学前儿童自我为中心是自私的表现
D.前运算阶段的显著标志是儿童渐渐获得了客体永恒性