教育的基本经济特性是（）。

单项选择题教育预测与规划学开始兴起于（）。

A.20世纪20年代
B.20世纪40年代
C.20世纪60年代
D.20世纪80年代

单项选择题与教育规划准确性关系最大的因素是（）。

A.教育规划资料
B.教育规划方法
C.教育预测结果
D.教育规划人员索质

单项选择题在平均间隔不变的情况下，每次后移一位求相应间隔的平均数，并根据此平均数数列的变化规律来进行预测的方法是（）。

A.回归预测法
B.移动平均预测法
C.指数平滑预测法
D.算术平均预测法

单项选择题根据社会经济发展对教育事业的需求和教育发展的制约条件来确定未来教育发展的规模和速度，这样的规划目标属于教育发展的（）。

A.专业目标
B.规模目标
C.经济目标
D.质量目标

单项选择题教育规划的基本特点有系统性、客观性、预见性和（）。

A.偶然性
B.指导性
C.主观性
D.指令性

单项选择题三年来，某自学考试科目的合格率分别为：O.50，0.30，0.20，设它们的权数分别为0.1，O.2，0.2，那么三年来该科目合格率的加权平均数为（）。

A.0.10
B.0.20
C.0.30
D.0.40

单项选择题依据教育预测活动性质的不同，可以将教育预测分为（）。

A.宏观教育预测与微观教育预测
B.定性教育预测与定量教育预测
C.短期教育预测、中期教育预测与长期教育预测
D.探索型教育预测、规范型教育预测和反馈型教育预测

单项选择题反映教育系统能否成功地完成预期目标的质量指标是（）。

A.内部效率指标
B.外部生产性指标
C.收益率指标
D.外部有效性指标

多项选择题现代教育科学研究的基本思路包括（）。

A.提高理论的构造性、清晰性、预见性
B.教育研究方法的统一性与多元性
C.现代科学研究成果及其研究方法的移植
D.关注教育研究的价值标准及可操作性

多项选择题教育比较研究方法的种类包括（）。

A.同类比较研究与异类比较研究
B.纵向比较研究与横向比较研究
C.定性分析比较与定量分析比较