A.可以不用或少用分析性的语言进行语言导入B.辅助材料包含动作材料、视觉材料两种C.在欣赏一首优美的抒情音乐时,教师只需要确定幼儿所做的动作的性质要求就可以了D.辅助材料应具有审美价值
单项选择题象征期幼儿的绘画特点主要表现在()。
A.以抽象的线条和符号作为替代物来象征实体的,无空间概念的内容B.图画由手和臂膀的简单运动留下的痕迹C.是一种有目的、有意识地再现周围事物和表现自己经验的时期D.主要将图形简单的圆形、三角形等以一定的方式进行组合
单项选择题关于幼儿艺术教育和幼儿美育,说法错误的是()。
A.幼儿艺术教育更注重以审美为核心的艺术启蒙教育B.幼儿美育相对于幼儿艺术教育,不重视艺术教育形式C.幼儿艺术教育必须与幼儿美育相结合D.幼儿美育主要是完成艺术教育中艺术审美创造美的任务
单项选择题徐慧运用探索性因素分析研究我国幼儿创造性人格的结构,并将它区分为四个维度:挑战性、质疑性、求知性和好奇性。质疑性表现为幼儿面对问题情境,通过质疑问题从而()。
A.创造问题B.提出问题C.解决问题D.分析问题
单项选择题幼儿创造性人格是指幼儿在()活动中普遍具有的一般的本质的心理特征。
A.分析性B.创造性C.自发性D.挑战性
多项选择题以下()属于学前儿童音乐教育活动的设计与组织。
A.制定学前儿童音乐教育活动方案的基本格式B.制定学前儿童音乐教育活动方案的过程设计C.活动目标的确定D.活动过程的设计
多项选择题学前儿童音乐教育活动过程设计中的“三段式”结构包括()。
A.中间部分B.结束部分C.基本 部分D.开始部分
多项选择题学前儿童音乐教育活动的过程一般有两种组织结构()。
A.“单段式”结构B.“三段式”结构C.“四段式”结构D.“两段式”结构
多项选择题铃木教学法的教育思想有()。
A.人类是环境之子B.掌握知识最高度C.音乐教育相当重要D.培养孩子成为优秀的人
多项选择题幼儿打击乐活动使()能力得到发展。
A.乐器操作B.合作协调C.随乐能力D.创造性表现
多项选择题学前儿童音乐教育活动的方法()。
A.示范B.运用直观教具和游戏C.运用语言D.练习