A.用居民用水数据提出缺水问题,探究缺水原因、提出节水倡议 B.让学生课下调查居民用水情况,课上小组汇报并发出节水倡议 C.教师用我国降水分布图表详细讲解我国水资源的时空分布规律 D.教师让学生分析我国水资源分布图表得出水资源时空分布不均
单项选择题“运用已获得的地理基本概念和地理基本原理,对理事物和现象进行分析,作出判断”是属于地理课程“三维目标”中的()
A.知识与技能 B.教程与方法 C.情感态度与价值观 D.以上都是
单项选择题地理课程的基本理念包括:() ①学习对生活有用的地理; ②学习对终身发展有用的地理; ③构建开放的地理课程; ④建立学习结果与学习过程并重的评价机制; ⑤改变地理学习方式。
A.①②③ B.①②③④⑤ C.①②③④ D.③④⑤
单项选择题板书的形式主要包括:() ①纲目式 ②表解式 ③图示式
A.①②③ B.①② C.②③ D.①③
单项选择题在课堂上使用了地理挂图,这主要是运用了()教学方法。
A.讲授方法 B.启发方法 C.直观方法 D.逻辑方法
单项选择题要让学生熟悉北美洲地形与南美洲地形,最好采取的逻辑思维方法是()
A.归纳演绎法 B.比较法 C.分析综合法 D.讨论法