A.新知识的获得 B.知识的转化 C.知识的呈现 D.知识的新发现
单项选择题在巴甫洛夫的实验中把食物称为()
A.条件刺激 B.有效刺激 C.无条件刺激 D.中性刺激
单项选择题在智力结构中的多种不同观点中,吉尔福特主张的是()
A.双因素论 B.群因素论 C.层次结构论 D.三维结构论
单项选择题一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用,被称为()
A.正迁移 B.负迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移
多项选择题广义的知识可以分为()
A.智慧技能 B.认知策略 C.动作技能 D.陈述性知识 E.程序性知识
多项选择题知识学习的心理过程分为()
A.知识的理解 B.知识的记忆 C.知识的巩固 D.知识的运用 E.知识的评价
多项选择题人们对智力的培养方式可分为()
A.智力开发的学习模式 B.智力开发的教学模式 C.智力开发的训练模式 D.智力开发的认知模式 E.智力开发的理性模式
多项选择题品德培养的策略主要有()
A.晓之以理 B.动之以情 C.导之以行 D.引起共鸣 E.落实行动
多项选择题根据特殊儿童教育的目的和任务,可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为()
A.早期教育原则 B.补偿教育原则 C.个别教育原则 D.系统教育原则 E.整体性原则
单项选择题1920年首创人工概念的研究的是()
A.霍尔 B.赫尔 C.奥苏贝尔 D.布鲁纳
单项选择题在教学中为完成教学任务,师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指()
A.教学媒体 B.教学手段 C.教学技术 D.教学条件